【丝路话语】寓教于乐的“研学游”才能更好“热下去”

　　□ 刘纯银

　　这个暑假，到云南丽江重走茶马古道，体验纳西文化；到陕西西安参与情景剧拍摄，探访十三朝古都兴亡；参观著名学府，科技馆博物馆齐打卡，沉浸式感受知识的力量；军旅生活初探，雨林探险，无人机航拍营……随着暑期游来临，各类研学路线、产品百花齐放，上线各大旅游平台。（7月4日《工人日报》）

　　研学游是一种寓教于游的教学新业态，是一种走出校门开展研究性学习和旅行体验相结合的校外实践活动。其目的重在开阔学生视野，并培养学生的生活技能、集体观念以及实践能力等。

　　读万卷书，行万里路。近年来，在我国多项政策支持研学旅行、义务教育“双减”的背景下，不少家长的教育理念随之发生改变。每到暑期，很多家长都把“研学游”作为孩子假期的必选项。有数据显示，2023年全国中小学生研学实践教育基地超过1600个，预计2026年中国研学游整体市场规模将达2422亿元。另外，相关旅游平台发布的数据显示，今年暑期旅游市场继续保持稳步增长。其中，亲子用户成为绝对主力，研学类产品备受欢迎，订单同比增长七成。

　　虽然“研学游”日益受到社会的欢迎，但市场鱼龙混杂，研学游产品质量参差不齐，不少研学游产品被质疑只游不学或只学不游。特别是目前市场上有部分经营者资质不全，安排的随队人员缺乏相应的资质能力，甚至保障措施不到位存在一定安全隐患。

　　研学旅行产品与传统的旅行产品不同，其以体验式教育和研究性学习为主要形式，内容重在“研”和“学”。正如专家所指出的，“研”是基础，“学”是目的，“游”是载体。只有寓教于乐的“研学游”，才能让中小学生在研学游中“研”有所得、“学”有所获，才能让“热起来”的“研学游”更好“热下去”。那如何避免“游”而不学、“学”而不研呢？

　　遵循教育规律，让“研学游”回归学习本义和育人本位，不能徒有其名。作为一种户外探究式学习，它应该包括创设情境、提出问题、收集材料等基本框架，需要前期科学开发课程、规划路线，后期根据反馈不断优化，而不是一哄而上、一锅乱炖，搞“一锤子买卖”。

　　加强监督管理，助力研学行业健康发展。当前市场繁荣的另一面，是行业的浮躁：有的走马观花、游而不学；有的价格虚高、安全保障不力，愁坏家长；有的货不对板、粗制滥造，“名师讲座”沦为“与名校门合影”……对此，职能部门应及时加强监督管理。除了要建立并完善行业准入制度，提高门槛并淘汰不符合资质的研学机构外，还要强化日常监管，保证研学旅行的质量和安全。尤其对于那些只顾赚钱、不顾学生利益的机构，应该予以严厉处罚，以维护研学旅行市场的正常秩序。

　　教育无小事。“知行合一”是教育本质，“研学游”不仅是一种形式，更是一种理念。面对当前“研学热”，既需要家长保持“冷思考”，行业加强自律，也需要职能部门监管及时跟进，唯有全社会共同努力，才能让研学游走上健康发展的快车道，让家长不花冤枉钱、孩子不白费时间、研学机构也赢得市场和口碑，在实现“研学优”的基础上更好“热下去”。