【丝路话语】“老师用尺狠抽学生手”：别把体罚和教育惩戒混为一谈

　　陈广江

　　近日，有网民反映，在江苏泰兴一初中，有老师体罚学生。视频显示，在一间教室里，一名男老师拿着一根长条状疑似教具的物品（有报道称系戒尺），使劲打学生手掌。从视频中可以看到，有多名学生在排队轮流被老师打。2月15日，泰兴市教育局回应称，已组织开展核查，并将根据调查结果，依法依规作出相应处理。（2月16日《新安晚报》）

　　从爆料视频看，这是一起典型的体罚学生事件。老师狠狠抽打的动作和现场发出的声响，能让人比较直观地感到老师的愤怒和学生挨打的疼痛。据知情人称，因学生作业错太多，老师才体罚学生，而且该老师并非第一次体罚学生，“直接特别用力地打学生的手，因为他之前就经常体罚，有时候拿手扇脸。”

　　视频一出，一石激起千层浪。多年来，各级教育部门三令五申，严禁体罚或变相体罚学生。2021年3月1日起施行的《中小学教育惩戒规则（试行）》明确规定，教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有“以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚”等行为。

　　显然，该老师当众使劲抽打学生手掌，属于明令禁止的体罚，而不是教育惩戒。倘若爆料属实，该老师多次体罚学生甚至“拿手扇脸”，不光涉事老师要受处理，涉事学校也难辞其咎。去年，泰兴市委教育工作委员会两次发文强调，严禁体罚或变相体罚学生，违反禁令造成不良影响或后果的，一律从严从重处理，一律倒查问责追责。

　　但令人深思的是，在网上支持老师的声音占了相当一部分，不少网友认为老师用力抽打学生是“认真负责”的表现，有网友“现身说法”，称自己也是被老师“打进”名校的；还有网友担忧，如果这种“认真负责”的老师受处分，会让广大教师寒心。此种论调，让被打的学生情何以堪？

　　“打你是为你好、对你负责”，这种谬论为何至今依旧有市场？其一，部分人心中仍抱有“恨铁不成钢”“不打不成器”等陈旧过时的教育观念；其二，“唯分数论”“唯升学论”等不良倾向仍未得到根本扭转；其三，一些人将体罚和教育惩戒混为一谈。每次体罚学生事件发生后，总有为老师辩解、开脱、叫屈的声音，而这次声音格外大，不能不让人警惕。

　　面对作业错误多、学习成绩差的学生，老师当然不能“佛系”“躺平”，但也不该气急败坏滥施暴力。本次事件中，被打的学生并不存在违规违纪行为，只是作业错误多而已，他们最需要的是老师无私耐心的帮助，而不是体罚。打着“为你好”“对你负责”的旗号体罚学生，恰恰是一种教育无方、不负责任的表现。

　　每一个孩子都是鲜活、独特的个体，教育工作者首先应懂得尊重个体生命、尊重成长规律、尊重传道授业解惑这份事业。涉事老师不妨扪心自问：除了体罚，难道真没有更好的教育方式吗？