【丝路话语】让生态文明的种子播撒在孩子们心田

　　□ 付彪

　　8月13日，“生态小使者 探秘云台山”活动在贵州省施秉县云台山景区启动。本次活动旨在增强青少年对自然的科学认识，进一步唤起全民生态意识，凝聚起全社会建设生态文明的强大力量。（8月14日人民网）

　　建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。儿童青少年是祖国的未来，也是生态文明建设的未来。只有凝聚全社会生态保护的共识与合力，提升民众特别是儿童青少年的生态文明素养，才能为生态质量持续向好、生态环境根本好转提供不竭动力。儿童青少年处在身心迅速发展阶段，也是良好品格和行为习惯养成的关键阶段，应把握这段黄金时光，从生活点滴入手实施生态文明教育，传播生态文明理念，提升孩子们的生态文明素养。

　　党的十八大以来，党中央、国务院对生态文明教育工作高度重视，印发的一系列相关文件中，都强调“加强生态文明教育”“把生态文明教育纳入国民教育体系，增强全民节约意识、环保意识、生态意识”“广泛传播生态文明理念”等。近年来，各地各校普遍以节约资源、保护环境等为主题，将生态文明教育纳入校内课程，普及校园种植，践行垃圾分类，组织参与卫生打扫、绿化美化等，让学生在劳动中体验生态文明建设的重要意义。

　　去年，习近平总书记在北京育英学校考察时强调，新时代生态文明建设要从娃娃抓起，通过生动活泼的劳动体验课程，让孩子亲自动手、亲身体验、自我感悟，让“绿水青山就是金山银山”的理念早早植入孩子的心灵。珠海此次活动，通过弘扬中华优秀传统文化、科普生态环境保护知识、带领学生参与环保职业体验，让孩子们不仅收获了知识、收获了荣誉，还收获了一份保护生态环境的责任，这无疑是一堂生动的生态文明实践体验课。

　　生态文明教育是学校思政教育的重要内容。增强中小学生节约意识、环保意识、生态意识，我们不仅要在课堂里通过知识科普、主题课堂、视频图文对比等方式，让孩子们看到生态环境保护的重要性，还要把生态文明课程设在课堂之外、生活之中，有效加深孩子们的感性认识。例如，通过搭建实践教育平台，分享社区厨余垃圾不同处理方法案例、体验零噪声污染等，可以在潜移默化中促进孩子们提升生态文明意识、养成良好行为习惯。

　　加强生态文明教育，要构建政府、学校、家庭、社会“四位一体”教育体系。深入推进环保教育基地创建，壮大环保志愿服务队伍，增强体验式、参与式和启发式生态环保教育。以“环境日”“低碳日”“海洋日”等主题日为契机，引导全社会特别是儿童青少年积极参与生态环保实践，做生态文明的倡导者、行动者。完善“家校社”协同育人机制，把生态文明宣传教育渗透到日常生活的方方面面，让生态文明的种子播撒在孩子们心田。