【丝路话语】学校允许学生带宠物上学要趋利避害

　　冯海宁

　　近日，网上有消息称，“南宁二中可带宠物上学，还有专属入校证”，此事引发网友关注。在南宁第二中学官方视频账号下，不少网友询问此事真假，并表示，“我素未谋面的母校，我可以带着宠物去上学吗？”该校政教处工作人员表示，“是有这么个事，但是我们刚开学，还没有学生申请，我们正稳步推进这件事情，因为学生需要向政教处申请，在班上还要选出一个宠物，像班宠一样。”（2月9日正观新闻）

　　饲养宠物在现实生活中并不稀奇，但学校允许学生带宠物上学却是一件稀奇事。网传信息显示，只要宠物打全疫苗，就可以申请《宠物入校证》，还有一份相关《文明养宠公约》。同时学校要求学生自主管理，科学养宠。当然，学校对入校宠物有要求和限制，如宠物不能进入教学区，安置在校内架空层。另外，应该有数量限制，毕竟学校不是宠物园。

　　该校之所以这么做，据说，“这件事是学生组织发起的，孩子们说养宠物可以在忙碌的学习中放松一下身心，我们也很关注学生的心理问题，领导也是支持的……”由此不难看出，该校管理比较民主，尊重学生组织或者学生的兴趣爱好；同时，关注学生心理健康也是值得肯定的。从心理学角度看，饲养宠物具有改善情绪以及心理状态等积极作用。

　　当学生们可以在课间观察带入校园的宠物，或者与宠物进行亲密互动，无疑可以缓解紧张学习带来的压力和疲劳，从而对学生心理会起到一定治愈作用。而且，在养宠物现象越来越广泛的时代背景下，此举也有利于培养学生文明饲养宠物的素质，既能培养学生爱心防止遗弃宠物，也能鼓励学生给宠物打疫苗、文明牵引、收拾粪便等，那么就有助于培养学生养成文明习惯，对周围人的不文明行为能起到示范作用。

　　也就是说，我们要看到该校允许学生携带宠物上学的种种好处，应当为该校在管理方面勇于探索敢于创新的精神给予点赞。只要这种做法有助于学生健康成长，应当给予鼓励。其实，现代教育就应该从关心学生心理健康、培养学生民主精神和文明素质等方面入手，让学生的心理、思想、习惯等方面都是健康的，而不是一味地“唯成绩论”。从这个角度来说，其他学校也要受到启发，即根据学生需求创新管理。

　　不过，凡事有利就有弊，学校允许学生带宠物上学同样也有一些弊端需要认清。比如说，带宠物上学会不会分散学生学习注意力，是一个值得重视的问题。学生进入校门，学习仍然是第一要务，尤其是高中阶段学习任务更重，一旦宠物分散学生注意力和精力，不排除会影响学生成绩，或有家长会对学校不满。更重要的是，宠物也有生老病死，一旦有学生沉迷于宠物而突然失去宠物，对学生心理影响将是负面的。

　　所以，学校允许学生带宠物上学时，应当尽量做到趋利避害，防止给学生和学校带来不良影响。当然，带宠物上学究竟会给学生带来哪些积极变化，以及会出现哪些问题，这需要时间来观察。总之，对于这种新现象，我们不能轻易否定，也不能只看好处，而是要理性看待。