【敦煌风】实现高质量发展 职业教育大有可为

　　瞿方业

　　中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。他说，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

　　全国职业教育大会4月12日至13日在京召开，体现了党和国家对职业教育发展的高度重视，职业教育界一定会为之振奋。其实还应振奋的，当包括企业界、实业界。因为只有具备强大的职业教育，才能造就高质量技能人才，培养出丰沛的工匠精神，中国制造、中国创造才拥有更加坚实的实践基础、发展基础，中国制造、中国创造才可能在真正意义上实现高质量发展。

　　一个国家要实现经济腾飞，不光要有科研人员的创新创造，还要有千千万万具有工匠精神的技术技能人才，将创新创造生产、制造出来。这就要求，国家不光要发展普通高校教育，还要发展职业教育。党和国家重视职业教育，就是为未来经济的发展打基础、补短板，筑牢根基。

　　当下，国家对普通教育和职业教育的定位类别不同，并无高下之分。“推动职普融通，增强职业教育适应性”，这些理性的认知，必将使我国的教育，包括普通教育和职业教育相互融通、相互促进、协调发展。

　　不得不说，当下国内职业教育尚存在一些问题，还没有完全跟上时代发展的需求。比如，现实中一些企业难以招到高质量的技工人才，一些地方甚至存在一定程度的技工荒。我国有9亿多劳动力，据最新数据显示，我国技能人才超过2亿人，占就业总量的26%，而高技能人才仅有5000万人，占技能人才总量的28%，与制造强国相比仍有差距。

　　这是时代留给职业教育的课题。

　　风物长宜放眼量。当下，以人工智能、数字信息技术等高新科技为核心的新工业革命汹涌澎湃，未来要在这些领域里取得突破，不仅需要科研人才的创新创造，还需要技术技能人才的创新创造。这要求我们的职业教育跟上时代的脚步，发挥必要作用。我们要培养更多的高科技人才和高技能人才，共同形成推动中国制造和服务上水平的重要基础。

　　多年来，党和国家一直重视职业教育。据教育部公布的数据显示，过去两年，我国高职分别扩招116.4万人和157.4万人。

　　在党和国家的大力推动下，职业教育一定会迎来发展的春天，为国家造就更多高素质技术技能人才，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人才和技能支撑。