【丝路话语】莫让“电子保姆”偷走童年

　　江德斌

　　暑期来临，越来越多的电子产品承担起陪伴任务，“电子带娃”成为不少家庭的育儿常态。今年5月，2026年全国学前教育宣传月启动，倡议幼儿园不能以伴读、聊天、互动游戏等儿童数字产品替代图画书、玩具，引导家长树立“多陪伴、多游戏、多运动、多亲近自然”的育儿理念。这让“电子带娃”再次引发社会热议。（8月3日《人民日报海外版》）

　　“电子带娃”最大的陷阱，在于低成本的虚拟陪伴，正在慢慢消解真实的人际互动。电子产品的反馈简单直接，动听音效、绚丽画面、即时奖励等持续刺激孩子感官，却无法提供人与人之间细腻的情感交流。绘本共读时家长的语气变化、奔跑嬉戏时的嬉笑、触摸花草泥土的感官体验，这些真实场景里的情绪感知、肢体协调、共情能力是屏幕无法复刻的。如果长期依靠“电子保姆”，孩子习惯单向接收信息，缺少表达、沟通、协商的机会，容易变得专注力薄弱、不爱与人交流。

　　而且，电子产品最大的吸引力是“解放家长”，导致不少家长渐渐产生依赖，把电子产品当成轻松带娃工具。本该用来亲子交谈、玩耍互动的时间，却被屏幕占据，本该引导孩子动手探索、独立思考的机会，交给预设好程序的电子玩具。久而久之，家长放弃了主动陪伴，孩子习惯了被动消遣，电子产品变成“全职保姆”，虚拟世界悄然挤占了属于奔跑、阅读、嬉戏、亲近自然的童年空间。

　　当然了，电子产品并非洪水猛兽，如果合理运用，可以成为儿童成长的辅助工具。诸如优质早教App、有声读物、科普动画、互动点读设备等，能够打破地域与资源限制，把各种知识灌输给孩子。对于忙碌的家长而言，电子内容可以提供趣味启蒙，激发孩子好奇心，合规的益智电子玩具，也能短暂填补照料空隙。而且，在数字化浪潮之下，完全隔绝电子产品并不现实，适度接触数字媒介，也是帮助孩子适应时代发展的一种方式。

　　目前，很多家长陷入两难，完全禁止电子产品，难以实现，放任随意使用，又担心伤害孩子。因此，破解“电子带娃”困局，关键在于厘清主次边界，建立科学的育儿秩序。家长需要摆正定位，认清电子产品只是补充，绝不能替代真人陪伴。设立清晰、温和的使用规则，可根据年龄划定电子产品使用时长，挑选优质、无过度营销、无低俗刺激的内容。尽量和孩子一起观看内容，适时交流探讨，引导孩子分辨信息。

　　如果现实生活足够有趣，孩子就不会一味渴求屏幕带来的感官刺激。所以，家长应构建丰富的线下活动清单，将自然探索、手工游戏、户外运动等纳入孩子的日常活动，并适当调整自己的日程规划，留出专属的“无屏幕亲子时间”，与孩子一起玩耍、阅读、旅游等，通过高质量的互动，搭建起孩子内心的安全感，摆脱对电子产品的依赖性。