【丝路话语】暑期托管服务，“托得住”还要“管得好”

　　汪昌莲

　　每到假期，“孩子无处去、家长看护难”是许多家庭面临的情况。7月，教育部办公厅印发通知，提出做好暑期托管，丰富假期生活，要求各地教育行政部门和学校会同街道（社区）和共青团、妇联、工会等部门组织各类托管服务，有效解决学生暑期“看护难”问题。暑期托管效果如何？家长、老师有何期待？记者赴多地探访。（8月10日《人民日报》）

　　暑期托管服务，已成为社会关注的热点话题。如何让暑期托管服务，真正做到“托得住”还要“管得好”，是亟待解决的重要问题，这不仅关乎孩子们的暑期生活品质，更关系到千家万户的切身利益和社会的和谐稳定。

　　“托得住”是暑期托管服务的基础。这意味着要提供安全、可靠的基本保障。在场地设施方面，托管场所应确保环境安全，消除各类潜在隐患，如检查电路、加固门窗、保持场地整洁等，为孩子们创造一个安全的活动空间。人员配备上，要有足够的教师和工作人员，他们应具备良好的职业道德和专业素养，能够悉心照顾孩子们的生活起居，保障孩子的安全。同时时间管理需合理，制定科学的时间表，涵盖学习、休息、娱乐等活动，也要让家长能够安心工作，无后顾之忧。只有在这些基本方面做到位，才能让家长放心地将孩子送到托管班。

　　“管得好”则是暑期托管服务的更高目标追求。它要求我们在满足基本托管需求的基础上，进一步提升服务质量。在教学内容上，不能仅仅局限于看护和完成作业，而应根据孩子们的兴趣爱好和年龄特点，设计丰富多彩的课程和活动。比如开设绘画、音乐、书法等艺术课程，培养孩子们的艺术素养；组织体育活动和户外拓展，增强孩子们的体质和团队协作能力；开展科普讲座和实验活动，激发孩子们对科学的兴趣和探索精神。

　　在心理关怀方面，要关注孩子们的情感需求，建立良好的师生关系，及时发现和解决孩子们在学习和生活中遇到的问题，帮助他们树立积极向上的心态。同时还可以建立科学评估机制，定期对孩子们的学习成果和综合素质进行评估，及时调整教学方案，确保每个孩子都能在托管期间有所收获。

　　暑期托管服务，要实现“托得住”且“管得好”，需要政府、学校、社会各方共同努力。政府应加大对暑期托管服务的政策支持和资金投入，制定统一的服务标准和管理规范，加强对托管机构的监管和评估。学校应积极发挥自身优势，整合教育资源，为托管服务提供师资和场地支持。社会力量也应积极参与，鼓励志愿者、社会组织等为托管服务提供多样化的支持。

　　暑期托管服务，是一项关乎民生福祉的重要工作。有关部门要以高度的责任感和使命感，努力做到“托得住”且“管得好”，让孩子们在托管期间，度过一个安全、快乐、有意义的暑假，为家长解决后顾之忧。相信在各方的共同努力下，暑期托管服务，一定能不断完善，更好地满足人民群众的需求。