【丝路话语】“未录取通知书”，是一种“扎心关怀”？

　　□ 刘纯银

　　当一封来自香港中文大学（深圳）的“未录取通知书”在网络引发热议时，我看到的不仅是一所大学的善意，更是一面映照教育本质的镜子。

　　其实，被称为高校发的“未录取通知书”实际是一封附有校长亲笔信和校徽礼品的特殊信件，以“感谢你为追求梦想所付出的努力和坚持”的温暖话语，为失利考生拂去失落。这种看似微小的举动，实则蕴含着教育应有的温度与格局。

　　尤其在功利主义盛行的当下，许多人对教育的理解已异化为单纯的“成功”。录取通知书被视作胜利的勋章，而落榜则被等同于彻底的失败。正是在这样的社会氛围中，香港中文大学（深圳）的这封信显得尤为珍贵——它告诉我们，教育的意义不仅在于结果的成败，更在于对每个个体奋斗过程的尊重。正如徐扬生校长在信中所言，这是对“追求梦想所付出的努力和坚持”的肯定，这种肯定本身就是在传递一种价值观：人生不是非黑即白的二元选择，奋斗的过程本身就值得尊重。

　　这种人文关怀的举措，实际上是对当前教育评价体系的一种有益补充。当我们的社会习惯于用“985”“211”“双一流”来标签化年轻人时，这封信却在说：“你值得被看见，哪怕结果不如预期。”

　　据校方工作人员介绍，这种做法始于2016年，持续至今已有八年。这种坚持本身就说明，该校将人文关怀视为办学理念的重要组成部分，而非一时兴起的作秀。教育工作者应当明白，真正的教育不仅在课堂上传道授业，更在于如何对待每一个与学校产生关联的生命个体。

　　面对“二次伤害”“扎心关怀”等质疑声音，我们更需要理性思考：究竟什么样的教育才是我们想要的？是把落榜生当作冰冷的统计数字，还是给予他们应有的尊重与鼓励？从网友“比录取通知书还让人印象深刻”的评价可以看出，大多数人内心渴望的正是这种被看见、被尊重的感觉。教育的本质是唤醒而非打击，是点燃希望而非浇灭热情。当一所大学愿意在“无用之事”上花费心思时，恰恰体现了其办学格局的宏大。

　　教育的真谛，或许就藏在这些看似微小的细节里。一个懂得在学生失意时送上鼓励的学校，必定是真正把学生放在心上的学府。这封“未录取通知书”的价值，不仅在于安慰了当下的失落，更在于它传递出一种长远的人生观：一次考试的结果不能定义一个人的全部价值，人生的道路宽广且多元。当我们的教育能够以这样的胸怀对待每一个学子时，才能培养出同样胸怀宽广的新一代。

　　教育的温度，往往体现在它对失败者的态度上。香港中文大学（深圳）的这封校长信，让我们看到了教育该有的样子——既有追求卓越的严格，也有包容失败的温情。这种平衡，或许正是当下中国教育最需要找回的品质。