【丝路漫评】“听话的优等生”并非教育的价值

　近日，江西瑞昌市第一中学“教师因学生未报清北解散群聊”一事引发热议。三名高分考生未采纳班主任填报清华、北大的建议后，该教师在微信群发表不当言论并解散群聊。尽管涉事教师和校方已致歉，但此事折射出的教育功利化倾向和教师角色错位问题，值得深入反思。

　　清华、北大固然是国内顶尖学府，但并非所有高分考生的唯一归宿。学生的兴趣、专业适配度、职业规划等因素同样重要。涉事教师将“清北录取率”视为个人教学成果的体现，甚至因学生“不服从安排”而情绪失控，显然背离了“因材施教”的教育初衷。教育的本质是培养独立思考的人，而非用名校标签衡量成败。

　　涉事教师的过激反应，暴露了部分教育工作者对“权威”的过度执着。真正的良师应以学生为中心，帮助其分析利弊，而非将个人意志强加于人。校方的及时致歉是纠错的第一步，但更需通过师德培训和管理改革，防止类似事件重演。

　　教育的温度，体现在对个体选择的尊重。当教师学会放下“控制欲”，学生才能成长为有主见、敢担当的人。此事应成为一堂公开课：教育的价值，不在于制造多少“听话的优等生”，而在于培养多少“清醒的追梦者”。（文字：杨阳/漫画：翁伟洋）