【丝路话语】“让孩子们动起来”应当成为“硬指标”

　　□ 江德斌

　　在“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上，教育部相关负责人表示，要在关键环节方面，让“健康第一”落细落地。实施学生体质强健计划、心理健康促进行动等，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，全面培育学生积极心理品质。要让孩子们动起来，互动起来，多见阳光，多呼吸新鲜空气。（9月26日央视新闻）

　　教育部负责人表达的核心理念，就是要求中小学校重视学生的身心健康，要保障孩子有充足的体育活动时间，培养强健的体质，积极健康的心态。至于具体操作，也很简单明了，“每天保证一节体育课，另外课后再锻炼一个小时，保证每天两个小时”，这也表明，中小学校的体育活动改革方向，就是要围绕“2个小时”做文章，通过体育课加课间活动，达到活动时间标准。

　　在今年秋季开学时，一些地方明确中小学每天开设1节体育课，还有一些地方将课间活动时间由10分钟增加到了15分钟，虽然只是一个小的调整，却表明了积极保障学生体育活动的态度，值得点赞。但需要看到的是，这样的举措仍然是少数，大部分地方并未跟进，学生的体育活动时间遭到了诸多限制。

　　科学研究表明，每天保持适量的体育活动，有助于促进未成年人的身心健康成长。国家卫生健康委建议，儿童应每天日间户外活动不少于2小时，加强体育锻炼，亲近大自然。因此，教育部在推行“每天2个小时”体育活动政策时，需要坚持维护学生健康权益，将其列为办学“硬指标”，强制要求每一所中小学校都必须达标，开足体育课，严禁挤占体育课时，安排好课后活动时间。

　　为了确保尽快实施，教育部需出台执行细则，给出时间表，限期各地必须完成改革。同时，各地教育主管部门要对各校落实情况开展随机检查督导，对未落实每天开设1节体育课、每天体育活动时间不足2个小时的学校，可采取不得申报涉及体育类的评先评优等。对学校在体育课开设上弄虚作假的、实施“阴阳课表”等情况，一经查实，可按规定对学校及相关责任人严肃追责问责。

　　文明其精神，野蛮其体魄。让孩子在阳光下多奔跑、多运动、多呼吸新鲜空气，让他们身上有汗、眼里有光，身心自然也会健康起来，会更加热爱生活，学习态度也会发生积极转变，这才是“五育”应有的样子。