【丝路话语】警惕“儿童成长陪伴师”的潜在风险

　　付　彪

　　“儿童成长陪伴师现在挺流行的，我家孩子小学二年级了，正是需要的年龄”“与传统的阿姨和家教不太一样，他们早教、娱乐、生活都能兼顾”“找个专业的人带孩子有好处，但一个月3万-4万元真不便宜，我家还在观望”……近期，儿童成长陪伴师行业受到社会关注。记者走访调查后发现，不少家长认为他们对孩子的成长有帮助，但也有家长反映部分从业者缺乏专业培训，无法完全满足期望。（6月3日《工人日报》）

　　“儿童成长陪伴师”，顾名思义就是陪伴孩子学习、运动、玩耍，并在这一过程中观察和引导孩子良好习惯的养成、兴趣爱好的启蒙，兼具家庭教师、生活保姆乃至心理辅导员等多重身份。理想中的儿童成长陪伴师要有较强的专业素养，具备教育学、心理学知识，良好的沟通和洞察能力，能根据孩子的特点灵活调整陪伴方法，能协助家长解决孩子成长中遇到的各种问题，还要有爱心、有情怀、有担当，有一定兴趣特长，等等。

　　家庭教育对儿童成长的作用不容忽视。不少家长表示，请儿童成长陪伴师多是因为工作忙，没时间陪孩子，或者孩子存在行为和心理等方面的问题，家长怕处理不好，所以寻求专业人士的帮助。这反映了社会愈加关注儿童的健康成长，也体现出家长意识到家庭教育以及陪伴对孩子的重要性。比起单纯的考试成绩，不少家长更在乎孩子身心健康、情商和逆商的培养。儿童成长陪伴师的出现，能在一定程度上弥补家庭教育的不足。

　　值得注意的是，“儿童成长陪伴师”尚未列入人社部相关职业目录，不是官方认定的职业。由于缺乏明确的行业标准和规范，市场上很容易出现鱼龙混杂、服务质量参差不齐的现象。比如某些机构提供的网课五花八门、收费高昂，喊着“培训一星期，月入好几万”的口号吸引人，追求“短时间内批量上岗”，但实际培训质量却没有保障，导致很多不合格的陪伴师流入市场。这样一来，所谓的陪伴师与传统的家教老师没有区别。

　　同时也应看到，某些机构本身做的就是学科辅导，在“双减”大背景下，不排除其把学科培训老师换个马甲，包装成“儿童成长陪伴师”，这实际上是打“教培”擦边球，以陪伴为名行补课之实。事实上，对于校外培训已有相应的管理与处罚规定。若顶着“成长陪伴”的名义入户早教，游离于监管之外，难免会助长幼儿教育小学化现象。

　　儿童成长陪伴师的核心在于陪伴，这也就意味着家长将陪伴的责任基本交给他人负责。而陪伴师是否具有良好的品行、较好的专业素养等，往往“话语权”在平台或机构那里，家长很难分辨和界定，这无疑会有一定风险。毕竟家庭是隐秘的场所，如果缺乏对陪伴师的有效监管，就可能出现潜在纠纷，甚至存在“大灰狼”，对此不可不防。

　　作为一种新兴职业，儿童成长陪伴师的确可以弥补家庭教育缺憾、助力儿童成长。但相关监管要跟上，包括建立准入门槛，设置规范的培训、服务、监管体系，明确发生消费纠纷的处理程序等。如此，才能推动行业健康发展，消除家长的后顾之忧。