【丝路话语】要用机制和标准还学习类APP教育本质

　　丁慎毅

　　随着线上学习需求的增加，各类学习APP也不断涌现，背单词、学古诗、打卡学习记录、线上自习室，等等。但学习类APP也存在不少乱象，自习室变聊天室，诱导充值消费……中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com），对1502名受访家长进行的一项调查显示，营销广告多和有诱导充值、消费的外链是受访家长表示现在学习类APP普遍存在的问题。88.6%的受访家长认为需要明确学习类APP的准入机制和产品标准。（8月18日《中国青年报》）

　　近年来，随着“互联网+教育”模式的发展及受疫情等因素影响，学生线上学习需求日益增长，各种学习类APP随之活跃起来。学习类APP作为一种先进的学习载体，因其有互动、便捷、社交等特性，受到老师和学生的欢迎，但门槛太低，监管又跟不上，导致乱象频出。

　　2018年底出台的《教育部办公厅关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》明确要求，各级教育行政部门要会同有关部门加强研究，进一步完善学习类APP内容要求、审查标准和监管办法等，及时总结推广成功经验，逐步建立学习类APP使用管理的长效机制。之后，教育部与网信部门开展联合行动，治理校园APP乱象。经过三年多的治理，从媒体报道看，学习类APP涉黄涉暴、收集隐私的现象越来越少了，但部分学习类APP过度商业化、娱乐化的现象更加突出。

　　调查显示，除营销广告多和有诱导充值消费的外链等普遍问题外，还有游戏内容、娱乐性大于学习性、缺少青少年模式、内容不够专业等问题。学习类APP有一定利润才能持续经营下去，商家要赚钱无可厚非，但不能靠“外挂”诱导未成年人消费，商家必须要有正确的伦理意识。对于那些年龄较低的学生来说，商业广告、充值消费的外链不但容易让他们分散精力，也容易让他们盲目消费。

　　所以，监管部门要明确学习类APP必须建立完善未成年人系统和青少年模式，彻底去除商业化、娱乐化的内容。要便利举报渠道，健全行业黑名单，实行信用治理。教育主管部门可统一向开发商采购，通过竞价、竞质，筛选出性价比最好的学习类APP，如果在使用中出现问题，可直接找开发商问责。对学习类APP经营者来说，要始终坚持内容为王，从而提高影响力。有了独家竞争力，自然也就有更好的盈利能力。