【丝路话语】请把“课间十分钟”还给孩子

　　廖卫芳

　　今年全国两会，全国政协委员胡卫提交了《关于多措并举切实减负，确保课间十分钟的提案》，呼吁将本应该属于孩子们的时间还给孩子。（3月10日《中国教育报》）

　　此前，中国青年报联合问卷网曾对1908名中小学生家长进行了一项调查，75.2%的受访家长称身边中小学“安静的课间10分钟”现象普遍，且小学最为突出。可见，在各学校里，课间十分钟形同虚设已是一种十分普遍的现象。

　　众所周知，学校设立“课间十分钟”的目的，就是让学生在紧张、疲劳的课堂之后有一个“缓冲期”，通过这短短的10分钟，既可以上个厕所、喝口水，又可以在教室外活动活动筋骨、放松放松眼睛，这既有利于消除紧张、疲劳，还有利于提高下一节课的学习效率。可以说，设立“课间十分钟”是很有科学依据的。

　　但不知从何时起，孩子的“课间十分钟”竟被“没收”了。有的班主任老师明确规定课间十分钟除了上厕所之外，学生不得去操场、不得在走廊里喧哗、追逐、吵闹；有的老师不但不准学生“课间十分钟”离开教室，还不准离开座位，“逼迫”学生待在座位上看书、做作业；更有甚者，干脆把“课间十分钟”当成了“教学时间”。

　　孩子的“课间十分钟”缘何会被“没收”呢？原因不外乎两个：其一，安全使然。学生在校的安全始终是学校领导和老师担心的“头等大事”，由于学生年纪小，又好动，万一在课间10分钟里出了安全问题，一来怕家长“闹事”，二来怕影响学校“声誉”，因而，很多学校干脆把“课间十分钟”给“没收”了；其二，质量使然。现如今，教育部门及学校依然视“质量”为生命线，几乎天天在大会小会上把教学质量挂在嘴边，老师迫于教学质量的压力，不得不加班加点“压”学生、“逼”学生，因而挤占学生课间10分钟便成了一种“常态”。

　　笔者以为，要把课间10分钟真正还给学生，一方面，需要教育部门正视“安全观”和“质量观”。学生的安全固然很重要，但绝不能为了“不出安全问题”而“因噎废食”，以“牺牲”学生的课间10分钟来确保。同时，教学质量固然重要，但也不能仅靠“挤占”学生的课间10分钟来提高，而应向课堂效率要质量。另一方面，学校应有“学生视角”。课间10分钟是学生享有的一项基本权利，校领导也好，老师也罢，都无权剥夺。因此，作为学校领导和老师，应多站在学生的角度上，切实为学生的健康着想，为学生的权利着想，把课间10分钟完完全全“还”给学生。这才是学校打开课间10分钟的正确方式。

　　“请把课间十分钟还给孩子”，这不仅是家长的呼吁，更是学生的期盼。