【微言】为职本和普本同权点赞

　　王登科

　　近日，国务院学位委员会办公室印发了《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》（以下简称《意见》），意见明确职业本科与普通本科学位证书具有同样效力，价值等同。

　　近年来，我国工业体系日渐完备，高技术制造业和战略性新兴产业发展迅猛，对高技能人才的需求更加旺盛。职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，也培养了一大批支撑经济社会发展的技术技能人才。

　　提高技术技能人才的社会地位和待遇是确保职业教育与普通教育享有同等地位的关键。为了增强职业教育的吸引力，提升职业教育在经济社会发展中的地位与作用，许多国家和地区均出台了相应的措施，形成了提升职业教育吸引力的有效做法和经验。

　　此次《意见》的出台，国家通过政策引导实现职本和普本同权，加强技能教育和学术教育的衔接，增强群众的接受度，必将极大地激发职业教育的发展潜力，为制造业的发展提供人才支撑。

　　各地各部门应深入推进这项措施的实施，积极破除相关政策壁垒，打破陈旧观念，推进育人方式与办学模式的深化改革，增强职业教育对时代发展的适应性，加快构建现代职业教育体系，建设技能型社会，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力的人才和技能支撑。