【丝路话语】急功近利的幼儿园“小学化”倾向必须坚决纠正

　　□ 关育兵

　　在11月11日教育部召开的新闻发布会上，基础教育司负责人表示，将全面提升幼儿园的保教质量，并坚决纠偏日益严重的幼儿园“小学化”倾向。这一决策不仅是对当前幼儿教育现状的一次深刻洞察，更是对未来幼儿教育发展方向的精准把脉与前瞻规划。（据央视新闻）

　　近年来，幼儿园“小学化”现象愈演愈烈，部分幼儿园为迎合部分家长“抢跑”的焦虑心理，过早地将小学课程内容引入幼儿课堂，使孩子们在本应享受纯真童年、自由探索的宝贵时光里，过早地承受了与年龄不相符的学业负担。这种做法不仅严重违背了幼儿身心发展的自然规律，更可能扼杀孩子们对知识的热爱、对学习的热情，以及对未知世界的好奇心，为他们的长远发展蒙上阴影。

　　幼儿阶段，作为个体生命成长的基石，孩子们需要通过游戏、探索、互动等多种方式，去感受世界、认识自我、培养兴趣与创造力。然而，“小学化”的教育模式却将孩子们禁锢于书本与作业之中，剥夺了他们亲近自然、与同龄伙伴自由玩耍的权利。这样的教育环境，无疑是对孩子们身心发展的极大戕害，又怎能培养出身心健康、全面发展、具有创新精神的人才呢？

　　教育部此次提出的纠正措施，无疑是对这一教育迷雾的有力回应。加强幼儿园专业指导，引导其坚持保育与教育并重，落实以游戏为基本活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中快乐成长，同时激发他们的创新精神与实践能力，为未来的学习与生活奠定坚实的基础。此外，规范保教行为，研究制定课程教学资源审定管理办法，确保幼儿园教育内容的科学性与适宜性，是构建高质量幼儿教育体系不可或缺的一环。

　　与此同时，加强家长科学育儿指导同样至关重要。许多家长因缺乏科学的育儿知识，往往盲目追求孩子的“学习成绩”，而忽视了孩子的身心健康与全面发展。因此，通过学前教育宣传月等平台，向家长普及正确的育儿理念与知识，帮助他们树立正确的教育观念，形成家园共育的良好机制，是纠正幼儿园“小学化”倾向的关键所在。

　　急功近利的教育方式，不仅无法培养出真正的人才，更可能给孩子们带来无法弥补的心灵创伤与成长障碍。因此，必须坚决纠偏幼儿园“小学化”倾向，让教育回归其本质，让孩子们在快乐中学习，在探索中成长，在关爱中茁壮。期待更多幼儿园坚守教育初心，为孩子们创造一个更加健康、更加美好的成长环境，让他们在快乐与探索中绽放属于自己的光彩。