【丝路话语】假期给孩子“补心”比“补课”更重要

　　□ 付彪

　　“你看他坐在那，你是得到他的人，没有得到他的心！”近日，江苏常州一位校长呼吁家长在寒假不要给孩子补课的视频在多个网络平台传播，引发舆论关注。这位说出广大学生“心声”的校长是常州开放大学党委书记、校长顾锡宏（常州市第一中学原党委书记）。顾锡宏告诉记者，家长们重视孩子的学习可以理解，但是学习也要有科学的方法，遵循教育的规律。孩子只有身心健康，内心强大才能学得好。（2月4日《扬子晚报》）

　　虽然各级教育主管部门三令五申禁止寒暑假补课，但在一些地方仍屡禁不止，其中有家长推波助澜的原因。对大多数孩子来说，寒暑假是成长过程中最快乐、最放松的时光。有调查显示，寒暑假里绝大部分中小学生最愿意做的事情，是在家休息、和同学一起旅游、看课外书、听音乐、打球锻炼身体等，对形形色色的补习班普遍存在抵触情绪。

　　为什么呼吁寒假不补课？顾锡宏解释，一个学期有五个多月时间，孩子一直进行高度紧张脑力劳动，在精神和心理上付出很多。为了让孩子健康成长，每个学期必须有一个时间让孩子调整、补充力量，同时也积蓄能量，在下一个学期得到更好发展。对此，有网友表示“校长说出了大部分父母的心里话”“说出了所有学生的心声”“过去读书都不补课，为什么现在要补课呢”，也有网友袒露心声说“现在都很‘卷’，不学也不是办法”。

　　不想让孩子补课，可是又不敢不补，是许多家长的最大纠结。寒假时间虽然不长，但在一些家长看来，这是不容挥霍、浪费的学习机会，于是看到别人家孩子报班，早出晚归地培优、补习，自己也自觉不自觉地让孩子加入补习大军；与此同时，又担心孩子“身在曹营心在汉”，对这些补习班能不能帮孩子提高成绩，心里并没有底；而且，假期参加补习班尤其是“一对一”补习班，费用比平时贵不少，所以补不补，都很让家长纠结。

　　世间万物皆有时节，孩子成长亦有其规律。很多培训机构热衷于传递给家长各种压力、各种焦虑，而高强度、填鸭式的培训方式，并不符合教育规律，效果很难得到保证，甚至会导致孩子对学习的厌烦。事实上，孩子只要在正常的上课时间跟上学习进度，成绩就不会出现问题。即使孩子一时成绩不好，也应根据情况“对症下药”。教育专家表示，许多成绩差的孩子，不是因为头脑不聪明，而是没有用“心”学习，这才是问题的症结。

　　因此，假期给孩子“补心”比“补课”更重要。在这方面，顾锡宏也为我们开出了“处方”——寒假不能成为孩子的第三学期，应该做一些学期里做不了的事情，过得更有意义。比如补补觉，为身体充电；补运动，促进孩子的身心健康；补劳动，增强孩子独立生活、适应社会的能力；补阅读，让孩子打开心胸和视野。同时，还应引导孩子走上社会，走进博物馆、纪念馆等，培养家国情怀。不补课不等于不学习，而是更高层次地学习。

　　总之，假期“补课”局限于课本知识，而“补心”则突破了课本限制，能培养孩子健康的身体和良好的习惯，能提升孩子综合素质，让孩子更有主见、有担当，成为有独立生活能力、有责任感的人。两相比较，显而易见，假期给孩子“补课”不如“补心”。