【丝路话语】让全班学生发毒誓，闹剧背后不只是师德问题

　　□ 陈广江

　　“在教室里面只有学习，若违此誓，死全家，先死爹，再死妈。”1月8日，有网友在短视频平台发布视频，反映河南省睢县高级中学高一某班班主任王某某让学生们发毒誓。视频一出，引发舆论关注，不少网友直呼“离大谱”。

　　1月9日，睢县高级中学发布通报称，网络反映情况属实，已责成涉事教师向学生及家长真诚道歉，向校委会写出深刻检讨，给予行政警告处分，停止其班主任职务。下一步将在全校开展师德师风整顿，深刻吸取教训，健全长效机制，加强教师队伍教育监督管理，坚决避免有违师德师风事件发生。

　　学校将“发毒誓”定性为有违师德师风行为，并对涉事教师作出相应处理，固然有依有据，但实际上并未触及闹剧背后的深层次问题。

　　毫无疑问，班主任让全班学生发下“死全家”的毒誓，与教师身份极不相符，与教育性质格格不入，与教学规律背道而驰，伤害了学生更冒犯了家长，显得既幼稚又荒唐。当今时代，没人会相信这样的毒誓日后能应验，但其伤害性不言而喻。视频中，班主任领誓、学生们跟读的一幕，令人啼笑皆非、五味杂陈。

　　但问题是，一位省级重点中学、示范高中的班主任，为何选择采用这种非常“小儿科”的方式来约束、督促学生？难道没有其他更好的办法了吗？

　　事实上，相较于选错用错督促学生学习、提高学生成绩的方式方法，闹剧背后的“唯分数论”“唯升学率”无疑更值得警惕、深思。连“死全家”这种极具迷信色彩的毒誓都能堂而皇之地出现在校园里，班主任的“良苦用心”已跑偏、变味，学校管理中存在的问题也已暴露无遗。

　　毋庸讳言，在不少地方的高中，班级成绩和升学率往往与学校评优评先、教师绩效考核及职称评定等“挂钩”，班主任于公于私也会努力提高班级成绩，进而提高班级“升学率”“名校率”。特别在重点中学、示范高中，每名老师特别是班主任都面临着很大升学压力。重压之下，个别班主任可能会剑走偏锋，使出了“左道旁门”的手段。

　　督促学生主动学习，提升班级平均成绩，是一门科学，也是一门艺术，用力过猛、不择手段往往事与愿违。特别是对处于青春叛逆期的高中生来说，班主任更要注意方式方法，着力激发学生主动学习、科学学习的内生动力，而应慎用强制性手段。“发毒誓”事件也提醒学校管理者，无论对学生还是对老师，要注重多元评价，不要陷在“唯分数论”“唯升学率”的泥潭里无法自拔。

　　总之，“发毒誓”事件系极端个案，但背后的问题不容忽视。