【丝路话语】禁止班级群公开成绩排名 这个一定得有

　　曲征

　　教师要有强烈保护学生个人隐私的意识，不得在群里公布学生成绩排名（分数）、优劣对比等信息……日前，杭州滨江区试行《班级微信群公约》，以加强学校班级微信群管理工作。（12月3日光明网）

　　实际上，在班级群、家长群公布学生成绩排名，这种现象并不多见，很多教师会自觉避免这种情况的发生，但是，不敢保证每个教师尤其是班主任都能够从保护学生隐私出发，坚决不在群里公布学生的成绩排名。

　　不在群里公布成绩排名，理由是多方面的。一则，成绩属于学生个人隐私，不在群里公布成绩排名，是尊重学生、尊重家长的表现。二则，对孩子进行多元评价，是我国目前教育法规定的发展方向，也是一项硬性要求。我们不能仅仅关注孩子的成绩、分数，更需要关注孩子的品德思想、行为习惯、身心健康，如此才能引导孩子全面、健康地茁壮成长，而这也是破解“唯分数论”、提倡素质教育的基本要求。三则，在群里公布学生成绩排名，会增加家长的焦虑，令成绩较低的学生家长尴尬不安，不利于营造家长与学生的“亲子”关系，不利于家庭和谐。

　　或许有人会说，不在群里公布学生成绩排名，学生及家长如何知晓成绩位次，如何规划今后的学习方向？其实这种担心大可不必，因为不在群里公布成绩排名，不等于不让学生及其家长知晓自己的学习成绩以及位次，只是告知的方式不同罢了。

　　比如，有的老师在考试成绩出来之后，会在班级群公布各个分数段的人数，如满分多少人，90-100多少人等，家长可以根据分数段人数，判断自己孩子在班级的情况。

　　再比如，有的老师会通过家校平台把学生成绩、班级均分、最高分、最低分“私信”给家长，这样既便于家长了解孩子的学习情况，又避免成绩低的学生家长出现尴尬境况。

　　还比如，对于排名靠前的孩子，有的老师会组织小型家长会，以营造激励氛围，而对于排名靠后的孩子，便采取“一对一”的家长会形式，以鼓励为主，帮助家长分析孩子的优势和不足，帮助孩子找到学习上的存在感、价值感。

　　可见，不在班级群公开成绩排名，早已成为许多老师遵从的准则。不过，要让所有老师都遵从这一原则，并作为一种引导老师行为的规范，杭州滨江区规定“禁止班级群公开成绩排名”的做法还是具有其积极作用的，值得肯定，其他地方也借鉴借鉴。