【丝路话语】高中生玩手机被退学缘于教育耐心缺乏

　　王军荣（教师）

　　针对“柞水中学一名高二学生在课堂上玩手机被退学”一事，9月28日下午，陕西省商洛市柞水县教育局回应澎湃新闻，教育局得知此事后，便介入了解情况。目前，经过教育局协调学校、家长和学生，学校决定收回退学处分，该生回家反思几天后，回来继续上课。（9月29日澎湃新闻）

　　学校禁止学生把手机带入课堂，本无可厚非，如果学生忙于玩手机，如何听课？学习成绩如何保证？可因为玩手机被退学，显然有点操之过急，也充分暴露出学校缺乏教育耐心。这恰恰是当下许多学校共同的“症状”，需要引起警惕。

　　现在的问题是，这位学生从被退学到继续上课，学生在学校又会受到什么样的对待？学校该如何反思呢？《陕西省普通高中学生学籍管理办法》第八章第二十四条规定，学生违反学生守则、校规校纪，经教育不改的，应视情节轻重，分别给予警告、严重警告、记过、留校察看和开除等处分。该办法第二十五条规定，给予学生处分，须经校务会或行政会议决定。处分决定应及时告知学生及其监护人。对受警告、严重警告、记过、留校察看处分的，经过一段时间教育，能深刻认识错误，确有明显进步的，应及时撤销其处分；对受开除处分的，须报县级教育行政部门批准，市级教育行政部门备案。那么，学校是否严格按照相关规定执行呢？在对于学生进行处理的同时，在教育学生方面又做了哪些工作？

　　高中生玩手机被退学，最需要反思的恰恰是学校。其一，学校的校规是否经得起推敲？换言之，经过法律关了吗？校规出台之前是否有过学生参与？其二，学校是否对学生进行了教育，教育的耐心体现在哪里？据了解，国内大多数县级高中学校均存在班级数量超出标准，招生规模超标的情况，这对于学校来说，并不差生源，开除几个学生不会产生什么影响。

　　这也导致一些学校习惯于用“开除”来吓唬学生。的确，学校管理学生，只要用上“开除”的大棒，许多事情就变得简单了，可却违反了教育规律，也违背了教育初衷。

　　教育最需要的是耐心，学生不可能因为老师说过一次就立马变好，有的错误可能会反复犯，因此，需要反复教育。作为学校，作为老师，对学生应该有足够的耐心。学生犯错不可怕，可怕的是连改正的机会都没有。这又如何体现教育的责任呢？