教授为本科生上课要有更多制度安排

教授为本科生上课要有更多制度安排

　　魏文彪

　　近日，教育部网站公布《关于一流本科课程建设的实施意见》。文件明确，高等学校要严格执行教授为本科生授课制度，连续三年不承担本科课程的教授、副教授，转出教师系列。

　　高等学校具有三大基本职能，即教学、科研、社会服务。其中，人才培养是第一职责，也是职能本质。高校教师的主要职责是教育、教学，给学生上课。现实中，大学生之所以报考某所学校，是因为学校有名家、大家、专家。然而，不少学生考上某所高校入校后才发现，其所心仪的名家、专家不给本科生上课，甚至到毕业都很少在学校看到过名家、专家的身影，这让学子们深感失望。

　　部分教授之所以常年不给本科生上课，很大程度上与当前高校教师考评制度及实际生存生态有关。对于高校教授、教师来说，搞科研、做项目才能获得资金资助，才能给学校以及个人带来较大的实际利益。而且，职称评定也主要是看科研情况，教师科研方面取得成绩，即便很少上课乃至不上课，照样能晋升高级职称。如此一来，部分教授、教师自然就会将工作重心放在科研上，忽视给学生上课这一教授、教师的主业。

　　正因如此，为使更多教授给本科生上课，除了要出台相关管理制度并切实落实之外，还有必要完善高校教师考评制度，待遇发放与职称评定等向教学倾斜，让潜心教学的教师也能获得好的收入、获评高级职称，发挥指挥棒作用，引导更多教师投入到教学中去，从而使高校学生培养质量得到更大提高。