“似是而非”课教学生明辨是非

“似是而非”课教学生明辨是非

　　杨 仑

　　高校选修课历来是“八仙过海，各显其能”。循规蹈矩者有之，平平淡淡中缺少了点吸引力；突破创新者亦有之，有些课从教室火到网上，不但报名者摩肩接踵，网友们也是叫好声一片。最近，复旦大学开设的“似是而非”课成了时下热门的课程，十二位教授联袂授课，以生动、鲜活的内容，向学生们阐述什么是“伪科学”，以此提升学生的鉴别能力。

　　仅看课程表，就知道这门“辟谣课”涉及的范围非常广泛。从基因算命到数学逻辑谬误，从5G电磁辐射到比特币，令人赞叹这门课关注了时下大众关心的热点话题。在人们印象中，高校学子应该很容易应对网络谣言、甄别伪科学，在大学开设此类课程真的有必要吗？事实上，学历的积累与识别伪科学的能力并不是一回事。据媒体报道，日前引起公众质疑的量子速读培训班，其学员家长就不乏拥有硕士学历者。

　　仔细分析，这种现象并不令人意外。互联网是与传统认知截然不同的虚拟社会，具有移动性、易传播、个性化等特征，伪科学与谣言很容易在这种环境下扩散传播，最终成为骇人听闻的“事实”。而高学历者往往在细分专业中拥有过人的学习能力和知识水平，但隔行如隔山，科学素养的缺失使得他们仍有可能成为谣言的受害者。

　　授人以鱼不如授人以渔。复旦大学开设的“辟谣课”恰恰是授人以渔的课程。之所以受到学生广泛欢迎，在于通过这门课能够提升逻辑思维能力，培养批判性思维品质，从而受益终生。社会舆论热捧，折射出的是人们长期以来对科学精神的迫切需求。

　　科学精神是破解伪科学、击碎谣言的“神兵利器”，它的重要性和社会价值不必多言。以该课程提到的伪科学为例，如关于疫苗的种种谣言与逻辑谬误，手机辐射是否有危害等等，都无法在科学思维下站稳脚跟。

　　把科学精神播撒到学生心中，这也正是这门“似是而非”课最重要的意义。除此之外，该课程火遍网络，也为广大高校提供了一条新思路。以往，无论是传播科学精神还是提升鉴别能力的课程，往往会变成枯燥刻板的知识讲授课程，令学生们避之唯恐不及。内容贴近生活、授课生动有趣而又言之有物的课程，才是大学教育该有的样子。

　　对于今天的人们而言，这样的课程越多越好。