让更多留守儿童感受家的感觉

让更多留守儿童感受家的感觉

　　陈广江

　　近日，江西一乡村小学45岁男校长和25名留守儿童的生活故事被拍成了视频，引起了大众关注。这所坐落于江西鹰潭余江区的黄泥小学，全校共有五个年级，由1名校长、5名老师和25名学生组成。自2018年10月以来，校长自费购买食材每天为孩子们做营养加餐的故事，在当地传开，走红网络。

　　与前不久湖北90后教师攒工资为全校62名学生买棉鞋的新闻一样，这则小学校长为孩子加餐的故事也像冬日暖阳一样令人感动。但感动之余，也不禁让人期待：能不能让更多留守儿童享受这样的家的感觉？留守儿童，需要全社会的关注和关爱。

　　目前，各地都做了大量卓有成效的工作关爱留守儿童，但我们仍要清醒地意识到，还有不少留守儿童的处境与时代不合拍。民政部的数据显示，虽然我国农村留守儿童数量已大幅下降，但截至2018年8月底仍有697万；从监护情况看，96%的农村留守儿童是隔代照料。这些父母常年不在身边的孩子，有的冬天穿不上一双棉鞋，有的上学之路崎岖，有的虽然能吃饱穿暖但缺乏应有的陪伴。

　　从“小马云”到“冰花男孩”，从“老师攒工资给学生买棉鞋”到“校长自费给孩子加餐”，无不在提醒我们：解决农村留守儿童的问题，不能指望收入本就不高的教师自掏腰包，也不能被动地依赖社会捐助，地方政府加大对农村教育的投入才是关键，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的承诺应优先在农村留守儿童身上兑现，从而为他们铺就一条机会平等的成长之路。

　　事实上，留守儿童之所以令人心疼和动容，不只是因为他们的贫穷，还因为他们的纯真、质朴、乐观以及对未来懵懂而美好的憧憬。所有关注留守儿童的人都有一个共同的心愿，即孩子们能通过知识和教育走出农村、改变命运，而这也恰恰是人们最大的隐忧。因新闻事件而受到关注的留守儿童是极少数，新闻背后庞大的留守儿童群体特别是那些“穷得连故事都没有”的孩子，无疑更令人揪心。