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一对师生的学校是“一个都不能少”的现实注脚

2017-06-15 08:44来源:每日甘肃网-兰州晨报 

一对师生的学校是“一个都不能少”的现实注脚

  兰州市榆中县甘草店镇克涝小学,只有一位老师和一名五年级学生。在这所学校,老师按时上课,学生从不旷课或请假。6月8日,兰州晨报记者探访了这所扎根黄土沟的“袖珍”小学。

  (据6月14日《兰州晨报》)

  在大山深处一所只有一名学生和一位老师的学校,课目齐全,按部就班,如此景况,确实有些公式惶。但是,如果将克涝小学这样一所学校撤销,这名学生就不能就近上学。由于到其他学校上学路途很远,加之无人接送,孩子上学安全问题便迎面而来。在此现实背景下,这名学生辍学将是迟早的事情。

  可见,保留克涝小学,完全是考虑这一名学生上学实际情况,确保这名学生不辍学,能够依法享受义务教育的权利。虽然是一名学生上学,但法律赋予其享受义务教育的权利,是与其他每一个孩子平等的。否则,就等于变相剥夺了这名学生接受义务教育的权利。想起张艺谋执导的电影《一个都不能少》,这所被当地教育部门保留下来的只有一位老师一名学生的学校,显然是义务教育中“一个都不能少”的现实注脚,如此苍凉,又如此暖心。

  教育公平是社会公平之基。教育对一个人成长的重要性,是任何其他途径无法替代的。哲人培根说过:“只要维持公平的教育机会,贫穷就不会变成世袭,就不会一代一代地穷下去。”一个社会,最大的不公平莫过于教育不公平。教育公平于困难学子而言尤显重要,本身就贫困,如果再失去读书的机会,改变处境和命运的能力就大大降低,贫困就可能会成为“世袭”。所以,不让一个孩子辍学,是实现教育公平的前提。

  公平不是空洞的说辞,而是需要靠切实的行动来证明。具体到义务教育阶段的公平更是如此,需要用克涝小学这样的实例,让民众可感可知。长远来看,均衡城乡教育资源配置,落实教育公平依然任重道远。恰因此,类似克涝小学这样的存在,所彰显的教育公平,就更具有范本意义。

  (孙维国)

 编辑:[李婧]
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